为落实“双减”政策，建设高质量教育体系，进一步提升学校教育教学质量和服务水平，12月4日下午，初中部举行“上好每一节常态课”学科展示活动，通过优化教学方式，提高课堂效率，打造全域性成长课堂，初中部全体教师参加了这次活动。
李腾飞老师执教《<朝花夕拾>整本书阅读》，核心任务是制作一份《<朝花夕拾>避“坑”指南》，该任务分解为三个子任务：避开版本混乱的坑，避开入书太难的坑，避开不见森林的坑。这一设计充分发挥了任务驱动的作用，高效完成了本节课的教学内容。在教学过程中李老师强调阅读方法，帮助学生积累整本书阅读的经验。
备课组长马兰兰老师评课，她认为整节课聚焦了名著文体特质，落实双重叙述视角、温情回忆与理性批判等核心特点。选点巧妙，注重学习任务的情境性、实践性和综合性，任务设计指向中考解决问题能力，体现“教学评一体化”理念，实现学用结合。
我校将进一步探索真正促进学生全面、真实成长的，涵盖更广阔的学习时间和学习空间的课堂教学形式，打造课前“预学”——课上“共学”——课后“延学”——学后“评价”的全域性成长课堂。
