为深化劳动教育内涵，提升学生审美素养，进一步落实“以细微之责，护共同之家”的校园文明理念，近日，高中部高一年级以“打扫教室卫生、美化学习环境”为主题，组织全体班级开展劳动实践活动。同学们以青春之力清扫整理，用创意巧思装点空间，让教室从“学习场所”变身“温馨家园”，在实践中体悟劳动价值，在美化中提升审美能力。
活动启动前，高一年级明确活动目标与要求，强调“全员参与、分工协作、美育融合”的原则。各班级认真筹备，同学们自主分组、主动沟通、高效配合、积极行动，展现出高一学子的责任意识与团队精神。
劳动过程中，教室里处处是忙碌的身影：有的同学蹲在地上，用抹布仔细擦拭课桌底部的污渍；有的踮起脚尖，认真清理黑板槽内的粉笔灰；有的两人一组，合力将歪斜的课桌椅对齐摆好；还有的围在教室后墙，反复调整手工作品的位置，力求色彩搭配和谐、布局错落有致。班主任们全程陪伴指导，不仅示范“如何快速清理顽固污渍”“怎样摆放绿植更显生机”等实用技巧，更引导学生思考“整洁环境对学习状态的影响”“集体创意背后的凝聚力”，让劳动不再是简单的体力付出，而是兼具技能学习与思想启发的成长过程。
当最后一盆绿植摆放到位，最后一张手抄报贴好上墙，原本略显朴素的教室彻底焕新：明亮的玻璃窗映出蓝天，整齐的课桌上没有一丝杂物，翠绿的绿萝垂落在书架旁，充满青春气息的手绘作品点缀着墙面，每一处细节都透着同学们的用心。
此次高一年级教室环境美化活动，是学校劳动教育与美育教育结合的生动实践，既让学生在动手实践中提升了劳动技能，也让他们在审美创造中学会发现美、创造美、守护美，更深化了“班级是共同之家”的集体意识。据悉，此次行动是金龙学校落实《高中部教室公物管理方案（讨论稿）》的重要实践，后续高一年级将把课桌椅保护情况与学生综合素质评价、班级文明评比挂钩，持续强化学生的责任意识与集体意识，让每一位学生都成为公共财物的守护者，在爱护公物的行动中培养担当精神，在整洁有序的环境中安心学习、健康成长。
