金秋十月风正好，育人赋能势正酣。河南省范楷名班主任工作室党员先锋岗聚焦“在岗班主任专业提升”与“职前班主任实践攻坚”双主线，于10月开展“带班方略”互动式研修与班级管理专题座谈两项活动，以专家引领、同伴互助、精准答疑的多元形式，切实发挥党员先锋岗的示范辐射作用，为班主任队伍建设与教育实习帮扶注入强劲动力，书写新时代育人初心的实践答卷。
“带班方略”研修赋能班主任优化管理路径
10月12日上午，工作室举行“带班方略”互动式研修活动，活动旨在通过专家引领、同伴互助、实践反思等多种形式，帮助成员系统梳理、优化并形成具有个人特色和实效性的带班方略。工作室全体成员、河南师大附中集团校部分班主任、河南师大部分教育硕士参加研修活动。
范楷老师以《班级高质量发展的探索与实践》为题，深入阐释“撰写带班方略”的核心意义。针对“如何写好”这一关键问题，范楷老师从“理念定位、目标体系、实施路径、评价反思”四个维度给出具体指导。他还现场展示了工作室成员撰写的优秀带班方略案例，通过“理念解读+实践成效”的方式，让参会者直观理解方略撰写的要点。
在随后的“同伴互助”环节，参会人员以分组形式围绕“带班方略优化难点”展开研讨。河南师大附中集团校的班主任们结合自身多年管理经验，分享了 “如何将方略与年级管理要求衔接”“如何根据学生发展调整方略重点” 等实用经验；河南师大学教育硕士则提出“实习期间如何快速落地简易版带班方略”“如何平衡理论理念与一线实践”等疑问，现场班主任与工作室成员纷纷给予解答建议。
工作室将持续以“互动式研修”为载体，结合每月志愿服务活动，为集团校班主任与职前班主任提供“方略打磨、实践指导、成果交流”的全链条支持，切实发挥党员先锋岗的示范引领作用，助力更多班主任成长为 “有理念、有方法、有特色”的优秀管理者。
共话班级管理，破解实习难题
10月16日下午，范楷老师与即将参加教育实习的河南师大学科教学（思政）专业研究生代表就班级管理问题进行座谈。
范楷老师围绕 “常规管理落地、特殊学生沟通、家校协同育人”三大核心议题，结合工作室服务集团校在岗班主任时总结的典型案例，拆解班级管理的关键环节 —— 从“早读秩序分层引导”“课间安全责任细化” 等常规工作技巧，到 “用思政视角化解学生矛盾”“依托班级活动渗透价值观教育” 的特色做法，每一项分享都紧扣思政课教师的专业属性，强调“班级管理要与思政教育同频共振”。
互动环节中，研究生代表们结合实习预期抛出疑问：“面对调皮学生，如何既维护纪律又保护其积极性？”“新手班主任该如何快速与家长建立信任？” 针对这些“痛点”问题，范楷老师以工作室公众号中“班级管理答辩与点评”的实践为例，给出具体建议：“对待特殊学生，可建立‘成长档案’，用‘优点放大法’替代批评教育；与家长沟通时，要主动分享学生的进步细节，而非只谈问题，这是工作室服务职前班主任时反复验证的有效方式。”
此次座谈持续近两小时，研究生代表们纷纷表示，不仅学到了可直接应用于实习的管理技巧，更明晰了“思政课教师+班主任”的双重角色定位。工作室将持续为实习生开展“实习跟踪答疑”“班级管理模拟实训”等系列活动，以党员先锋岗的示范引领，为培养高素质班主任队伍注入更多力量。
