2011年高三年级教学研讨活动方案
一、研讨的目的与意义
六月是收获的季节。本届高三毕业生是我校新课程实验的首届毕业生。三年来，参与新课程实验的教师倾注了大量的心血与智慧，开展教学实验与教学改革，学生在教师的指导下，转变学习方式，提高综合素质，学业不断进步。如今，一轮实验已经结束，回顾我们三年走过的路，总结我们的经验，寻求突破；反思我们的教学行为，发现问题，寻找方法，提高质量，提升品位，形成特色。高考是对三年来的教学实验的一次检验。因此，请高三全体教师结合高考的得与失进行一次总结，是非常重要，也非常必要。
本次研讨是新课程实验的经验总结，三年实验的经验为今后的教育教学提供重要的支持，查摆出的问题为今后的改革指明方向。
二、教学研讨的内容
1、高中本部整体教育教学实验的策略研讨（管理、教育、教学）
2、实验班教学的策略研讨
3、高中分校整体教育教学实验的策略研讨（管理、教育、教学）
4、体育与艺术生的教育与管理策略研讨
5、各学科教学的策略研讨（做法、经验、问题、建议）
三、要求
成绩要找够，问题要找准，建议要中肯，交流要交心。
四、时间安排
1、6月6日——6月30日为准备阶段
召开高三年级本部和分校教学研讨活动启动活动会议，备课组在充分讨论的基础上形成本学科的教学总结，年级部在充分吸收各班主任的经验和意见的基础上形成年级部总结。
2、7月初确定主发言人，7月中旬召开高三年级教学策略研讨会。时间、地点待定。
3、新高三教师确定后，老高三各学科备课组与新高三教师进行交流。时间、地点待定。
科研处
2011-06-04
