我校召开名师工作室导师座谈会
2011年3月9日星期三
3月9日下午四点，我校名师工作室导师座谈会在办公楼第二会议室召开。刘黎校长、滑秀林书记、宋世礼副校长、闫新全副校长以及名师工作室的10位导师参加会议。
会上，10位导师分别对自己工作室上学期的工作作了简要总结。我校名师工作室从2010年10月13日启动以来，每位导师主动、自觉、创造性开展工作。制定发展计划，明确发展目标，建立工作机制，营造成长氛围。导师指导，徒弟自修。积极学习教育教学理论，转变教学观念。开展同课异构、进行课题研究。导师和学徒教师一起学习，探讨教育教学问题，共享研究成果，积累经验，分享理解、启迪智慧，取得一定的成果，导师和徒弟共成长。
会上，闫校长指出名师工作室应建立制定计划、探索实施、分析总结、矫正提升的工作机制；形成读书奠基、团队合作、聚焦课堂、行动研究、总结表达、交流共享、质量提升的工作模式；建构读书丰己、共研教材、同课异构、观课、议课、促进发展的工作流程。并对导师和徒弟提出自我修炼专业发展的建议。
会上，宋校长充分肯定导师一个学期卓有成效的工作。宋校长指出名师工作室的设立对教师的发展、学生的发展、学校的发展意义重大，并提出教师成长的重要标志和评价要素，认为教师专业发展，应在读书藏书、论文写作、实验技能、教具制作、信息技术、课堂教学、敬业精神、解题能力、教学效果等方面经得起考验。
滑书记在听过导师的汇报后，认为首批名师工作室导师队伍是优秀教师群体，工作富有积极性、主动性和创造性。各位导师站得高，起步快，有思想，有思路，工作实、效果好。滑书记指出：教师要做明师，明师是强校的根基；学科要有名师，名师是强校的中坚；名校要出大师，大师是强校的脊梁；明师带动帮扶，打造名师队伍，名师引领示范，练就一代大师。
最后，刘校长对导师卓有成效的工作表示赞赏。刘校长指出：名师是学校的宝贵资源和财富，一个学期以来，各名师工作室聚焦课堂，重视理论与教学实际相结合；以学科教学为基础，以案例分析研究为载体，重视将理论学习与教师素质提升相结合；强化师德和学科教学研究，促进教师专业成长；重视实践操作与创新研究相结合；今后要更加重视通过协作对话、教育沙龙、行动研究、同课异构等活动，形成物化的成果，发表交流，促进教师的整体水平提升。
刘校长还希望名师工作室，在原来工作的基础上，在深化“导学自主”教学改革方面，起到引领示范作用，为学校特色建设做出突出贡献。
