为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，1月6日，新乡市金龙学校高一语文组开展了以月考卷讲评为主题的“上好每一堂课”同课异构教研活动。河师大附中副校长侯伟，高中部副主任李忠堂、刘付生，高一年级主任刘长杰、白斌及高中部语文组全体教师齐聚课堂，共研教学之道，共话课堂提质之策。
课堂展示：双师各展其才教学异彩纷呈
本次同课异构活动以月考卷中的诗歌和语言文字运用讲评为授课内容。两位教师立足文本内核，结合自身教学风格与学情特点，打造了两堂各具特色、精彩纷呈的高效语文课堂。
曹驰老师以“你是你吗”为切入点，从感性视角引导学生结合试卷中的诗歌《临江仙》，感悟苏轼心灵层面的自由与精神突围。课堂上，曹老师巧妙设问，引导学生从对自我社会标签的思考，延伸到对苏轼人生境遇的品读，再自然过渡到对虚实结合手法的探究。教学环节层层深入、扎实有序，课堂互动氛围浓厚，学生发言大方自信，在思想的交锋中深化了对诗歌题目的理解，充分展现了“输出课堂”以生为本的教学特色。
丁子晴老师则以理性视角为出发点，紧扣试卷题目，引导学生梳理诗歌题的考查要点，总结答题方法。课堂上，丁老师循循善诱，带领学生从文本细节的品读延伸到作者情感的揣摩，再水到渠成地切入对比与衬托手法的辨析，并及时通过习题检测学习效果。教学环节环环相扣、条理清晰，课堂互动热烈踊跃，学生各抒己见、思维碰撞，在观点的交流中加深了对诗歌和语用题目的理解，生动诠释了“生本课堂”以学生为主体的教学理念。
研讨赋能：多维评议凝共识深耕教学探真谛
授课结束后，学部副主任与教研组长带领授课教师及高中部语文教师，围绕两堂公开课展开全面深入的评课研讨。
高二语文备课组组长赵雪老师点评道，曹老师的课堂环节设计巧妙，互动性强，注重学生思维能力的培养，为高中语文诗歌教学提供了新思路；丁老师的课堂教学设计规范、逻辑清晰，能巧妙结合试卷题目补充文学常识。她同时建议，试卷评讲时可多让学生自主总结、强化练习，进一步调动学生的学习积极性。
高三语文备课组组长魏欣老师从课堂感性与理性的融合角度提出思考，她认为教学中要精准把握感性体验与理性分析的平衡，及时关注学生的课堂反馈，让语文课堂更具生命力。
高中语文组组长郭恪诚老师表示，两位老师的课堂风格迥异却各有亮点：曹老师的教学设计精巧、任务明确、活动丰富，注重文本细读，重视学生的情感体验；丁老师的课堂目标清晰、环节层层递进，有效提升了学生的课堂参与度与积极性，充分凸显学生的主体地位。他同时分享了教学新思路：日常教学中打造“高效课堂”，可多开展“微专题”式试卷讲评，做到重点突出、靶向发力；要重视学生的背诵积累，推行“量化背诵”模式，为语文教学提质增效提供了新路径。
本次同课异构教研活动，不仅是教师展示教学特色的“练兵场”，更是催生教学新思路的“孵化器”。老师们在交流互鉴中淬炼教学本领，在切磋研讨中凝聚育人共识。未来，学校将继续以教研活动为抓手，推动教师队伍专业成长，促进区域教育高质量发展，为学生的全面成长保驾护航。
