为扎实推进省级基础教育教学研究课题落地实施，高标准、高质量筹备课题开题报告会，充分发挥党员先锋岗示范引领、教研赋能作用，9月28日，河南省范楷名班主任工作室党员先锋岗核心成员开展省级立项课题预开题专题研讨活动，为即将于10月上旬举行的课题正式开题报告会筑牢基础、打磨细节。
据悉，由工作室主持人范楷老师主持的《基于叙事疗法的初中主题班会“三维五步”模型构建与行动研究》成功获批河南省基础教育教学研究课题立项。该课题聚焦初中主题班会育人实效提升，创新性将叙事疗法与班级德育工作结合，构建科学化、系统化的班会育人模型，贴合新时代中小学德育教育改革需求，具备极强的实践价值与研究意义。
研讨会上，课题主持人范楷老师围绕课题研究背景、核心概念、研究目标、实施路径、研究重难点、阶段规划及预期成果等核心内容，全面梳理开题报告框架，详细阐述课题整体研究思路与实施方案。党员先锋岗核心成员结合自身教学与班级管理经验，分工梳理、各抒己见，针对开题报告细节打磨、研究流程优化、实践案例落地、研究方法细化等关键问题展开深度研讨，逐一梳理现存问题、精准提出修改完善建议，进一步厘清研究思路、明晰研究重点、完善研究框架。
本次预开题研讨活动务实高效、靶向精准，有效完善了课题开题筹备工作，进一步凝聚了课题组教研合力，夯实了课题研究前期基础。下一步，范楷名班主任工作室党员先锋岗将持续立足教育教学实际，深耕德育教研领域，细化课题研究举措，精益求精打磨开题各项筹备工作，全力保障省级课题顺利高质量开题、稳步推进实施，以教研赋能班级德育提质增效，助力学生全面健康成长。
